眨眼间，支教已经结束一年有余，回忆起在苗疆的时光，那些珍贵的片段便如电影般在我脑海中放映浮现，孩子们给我留下的美好和震撼比比皆是。
我叫盛浙，是浙江大学研究生支教团一员，年8月来到台江县民族中学支教，担任社团部主任。
记得在一次社团活动日时，我在操场陪同学生们开展社团活动。期间，我的一名学生告诉我，她一直以来的梦想就是考上好大学，像我一样学法律。上课时，我曾提问过这名同学，她非常勇敢地表达出了自己对题目的看法，给我留下了深刻的印象。我告诉她：“你非常敢于表达自己，已经具备一个法律人的基本素养了！”没想到，短短一句话，她竟潸然泪下：“老师，对不起，我化学没学好。”
她的神情满是愧疚，我更是心疼又自责，忙帮她擦眼泪说：“没关系，你是文科生，不影响高考，老师相信你一定会实现梦想的！”她仿佛受到了极大的鼓舞，激动地要与我合影。
这件事情虽小，但却令我难以忘怀。一方面，这使我意识到“学为人师，行为世范”的现实意义。在这短短一年的时间里，能带给他们的知识也许是有限的，但是我的一言一行都将给他们留下很深的影响。正如习总书记“要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”的深切期待，我们几个“风雨桥边的求是人”，是大山里的孩子们能接触到最近的榜样，而榜样的力量是无穷的，我们不经意的一句话、一个小小的举动，我们表达的某种观念，都可能在潜移默化中改变他们的人生轨迹。这无疑对我们的专业能力、道德素养、行为规范都提出了更高的要求。
另一方面，其实孩子们尚未领悟学习的真谛。她仍因为没学好这门科目，而觉得对不起这门课程的老师。但其实，学习是为了自己掌握真本领，而不是为了旁人而学。大多数学生仍停留在“如果我不好好学习，将对不起父母、对不起老师”，而不是“对不起自己的青春”，这说明我们的扶智教育要更多地从教学生“怎么学”转移到教学生“为什么学”。只有使他们真正明白“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，才能转变思想，从源头处激发其学习的热情与动力。
教育兴则国家兴，教育强则民族强。教育才能真正拔掉穷根，阻断贫困代际传递。可以说，教育决定着台江的今天，也决定着台江人民的未来，路漫漫其修远兮，吾辈之人将继续为之努力。教育是植根于爱的，老师是一份幸福感与成就感并重的神圣职业，我觉得这一年支教经历是上天赐予我的一份宝贵的礼物。这一年里我收获了太多孩子们真挚的情感，唯恐自己的付出不够他们的喜爱，唯愿每一个台江民中的学子都能百尺竿头，更进一步，不辜负自己的青春。
贵州日报天眼新闻记者
陈丹 李卓檬 整理
编辑徐涛
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