钱江晚报小时新闻记者陈锴凯
“若说我们的学习是一种要求，不如说是一种责任，我想让故乡成为有梦的地方。”
“您总把责任看得很重，我不知道究竟是什么力量，推动着您前进的步伐……”
……
稚嫩的笔迹和由衷的赞颂，组成一封封有温度的信笺，这些都是苗族少年的希望，他们渴望有一片自己的蓝天。
10月22日，贵州黔东南台江县，钱江晚报小时新闻记者跟随贵州东西部扶贫协作成果主题采访团走进台江县唯一的一所高中——台江县民族中学，这所高中是杭州对口帮扶点之一。
台江县位于贵州东南部、黔东南苗族侗族自治州中部；台江县有苗、侗等15个民族，总人口16.9万人，其中苗族人口占98%，被誉为“天下苗族第一县”。
县城内只有3所初中，下属乡镇1所初中，而高中只有这么一所。
校园里书声琅琅，青春气息扑面而来。校园面积不小，但有点斑驳，全校55个班级，在校生有多名，97%是苗族。
目前，从杭州来这里支教的老师有12名，都是来自杭二中、杭高、余杭第二高级中学等学校的好老师，另外还有5个浙江大学的研究生。
校长，就是杭州人都知道的陈立群。今年9月9日，中央宣传部向全社会宣传发布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。
手术后，家中经济困难的孩子说：老师，请把结对名额留给更需要的同学
李金甫是余杭第二高级中学政教副主任，年7月1日来到台江县民族高中担任副校长，教的是数学。
李老师说，他对这里学生的第一印象是淳朴、感恩，更珍惜学习的机会。
“我对一个姓毛的男学生印象深刻，因为他是9月1日开学后一周坐着轮椅来报道的。我问他怎么回事，他叔叔开着摩托送他来上学，在山路的一个转弯处，由于车速过快车子翻了，他坐在后座摔伤了，右脚骨折。”
李老师说，医院后，需要做手术，医药费2万5左右。他还有个姐姐在念高三，父亲为了姐弟俩读书，在县城租了房子，家里条件困难。懂事的小毛想选择保守治疗，不想动手术。
“陈校长知道后，医院垫付了医药费。手术后一周，小毛马上来学校报道。我给他补了一周的数学课，他学得很快，很聪明。知道他的家庭情况后，我联系了余杭区的朋友，联系帮扶结对，给予他一些经济帮助。没想到，小毛找到我说，李老师，把这个名额留给其他更需要的同学吧，自己之前已经得到了一些资助，还过得去。我听了之后，很感动。”
林丽婷今年浙江大学本科刚毕业，学的是教育学，已经考上了研究生。
今年，林丽婷与其他4位浙大本科毕业的同学，一起来到这里支教。“我之前来过一次台江，对这边的情况有所了解。我很想在我能力范围之内，帮这里的孩子做些什么，就来了。”
林丽婷目前教的是高一（7）班的英语，学生们很喜欢这个漂亮的小姐姐，总是会围着她问外面的世界怎样，杭州有什么好玩好吃的。
“我很喜欢这里的孩子，他们都很努力，这和杭州的学生一样，但他们缺少的是一个机会。”
（杭州支教帮扶团队成员，从左到右，李金甫、林丽婷、司文朋）
曾经高考无人接送，家长会老师比家长多
小时新闻记者问，这里的学生与杭州相比，最大的差距是什么？
李副校长说，学生的自信心和家庭教育是最欠缺的。
李副校长举例，两年前的高考，陈校长叫学校老师组织校门口接送高考家长的秩序，当地的老师都懵了。“校门口真的没几个家长来接送孩子的。”
李老师说：“这里的教育和杭州比，最欠缺的是家庭教育，杭州家长对孩子的学习很上心，但这里不一样。曾经学校开家长会，一个班50多个学生，最多来十个家长，而一个班老师都有9个，家长会老师比家长人多。”
甚至，这里的家长认为，孩子考不考大学不要紧，早点回家结婚生孩子最要紧。学生们自信心缺乏，之前几年，基本没有学生填志愿填外省，都在贵州。
曾有一位学生给陈立群写信，提到她从小就是留守儿童，上学要走一个多小时山路，每到春天，爷爷奶奶都会带上好几把镰刀，把沿路的杂草灌木砍干净，才能去上学。读三年级时，她就要学会挑水、砍柴、洗衣服、煮饭、养猪，再大一点就要种土豆、割谷子……
这样的学生在台江民族中学不在少数。“很多学生不敢去外面的世界看看。”
“曾经有个孩子晚上十点发高烧，医院。隔天去看她，才知道这是个单亲孩子，妈妈在广州打工。尽管病得较重，孩子执意要求回校读书。我告诉她，学业落下了可以补，而生命只有一次。孩子哭着说，不想自己将来还过妈妈现在过的日子。如此朴实又迫切的愿望，令我揪心不已。我就在心里激励自己，一定要尽己所能，帮助这些苗家孩子走出大山。”陈立群校长如是说。
高考志愿全国都敢填了，还想改变家乡教育，他们是未来的希望
陈立群说，自己来台江支教，最想做的并不是表面上那些“数据”。他认为，目前台江乃至黔东南的教育，经济困难都只是暂时的，但是精神的贫穷一定要想办法改变。
陈校长希望跟杭州支教老师们一起，把学生的自信心树立起来，把教育的重要性传递到家长们的心中。
在偏远的苗寨，很多家长还有女孩考高中没什么用的理念。为了改变现状，学校以送喜报到寨子里面，通过现金奖励的方式告诉家长：你的孩子很优秀。这样的礼遇，在苗寨里不常见，也让家长们逐渐意识到这是一件很光荣的事。
两年后的今天，高考时学校门口有家长接送了，从几个到几十个；家长会，从十个家长变成基本能到场五分之四。
陈校长带的首届毕业生高考，台江民族中学考入一本的学生数量从40多个增长到多个。年，全校名学生参加高考，人考取了本科。台江县教育工作在年黔东南州教育考核中从去年的第8名上升到第2名，教育帮扶实现了从“量变”向“质变”发展。
“现在学生填高考志愿，全国各地都敢填了，北京、武汉、杭州等地，他们都想走出去看看。”陈校长说。
陈校长说：“所有的帮扶总是暂时的，所有的支教总是要结束的，重要的是增强帮扶地区教育可持续发展的造血功能。”
为了这个目标，陈立群提出三个工程培养年轻老师。毕业三年之内的青年教师，向优秀老教师和杭州支教老师拜师，进行点对点培养。有3-5年教学经验的老师，给他更大的空间发展；8—10教学经验的老师，往名师、优师方面发展。
年4月，杭州市投入0万元教育专项帮扶资金，专项用于实施台江县教育综合提升工程，杭州市教育局选派优秀干部到台江县挂任副县长，专门分管教育帮扶工作。
一年多以来，台江县共邀请教育专家送教余场次，选送校长、干部、教师到省内外跟岗学习近人次，开展各类教研活动余次，奖励各类先进余人次，培训本土教师和学校干部余人次。
今年暑假，考上武汉大学的王丹凤同学给陈校长写信：“您让我们台江的教育改变了太多太多，但我在武汉大学读了一年，我发现我们台江的教育要改变的还有太多太多，由此我也看到了自己的责任。”
“这个孩子不是为了自己，用知识改变命运，她对整个地区落后面貌有一种责任，是未来的希望。这几年来我看到这些孩子的进步，真的很开心。”陈立群微笑。
（陈立群校长）
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